Les adultes se lassent souvent vite de la répétition. Les enfants non.
Un bambin peut empiler les mêmes blocs encore et encore. Un bébé peut laisser tomber une cuillère de sa chaise haute de nombreuses fois. Un enfant peut demander le même livre tous les soirs ou répéter le même jeu d'imitation pendant des semaines.
Pour les adultes, cela peut sembler ennuyeux.
Pour les enfants, c'est de l'apprentissage.
La répétition est l'un des principaux moyens par lesquels les enfants comprennent le monde. Chaque fois qu'ils répètent une action, ils remarquent quelque chose. Ils testent ce qui se passe. Ils améliorent leurs mouvements. Ils construisent leur mémoire. Ils gagnent en confiance.
Lorsqu'un enfant empile des blocs de manière répétée, il apprend l'équilibre, la hauteur, le poids et la relation de cause à effet. Lorsqu'il place des formes dans un trieur encore et encore, il développe sa conscience spatiale et sa capacité à résoudre des problèmes. Lorsqu'il transvase de l'eau d'une tasse à l'autre, il pratique la coordination, le contrôle et la concentration.
La répétition aide également les enfants à se sentir en sécurité. Les activités familières donnent aux enfants un sentiment d'ordre. Lorsqu'ils savent à quoi s'attendre, ils se sentent plus en sécurité. Cette sécurité leur donne la confiance nécessaire pour explorer davantage.
C'est pourquoi de nombreuses approches éducatives valorisent la répétition. Les enfants ne sont pas censés maîtriser quelque chose après un seul essai. Ils ont besoin de temps pour revenir à la même activité, apporter de petits changements et développer lentement leurs compétences.
Un bon jouet permet la répétition sans devenir inutile. Les anneaux à empiler, les blocs, les puzzles, les jouets de tri et les matériaux sensoriels peuvent être utilisés de nombreuses fois de nombreuses façons. Ils n'ont pas de fin rapide. Ils invitent l'enfant à revenir.
Les parents peuvent soutenir la répétition en ne pressant pas l'enfant. Si votre enfant veut refaire le même puzzle, reconstruire la même tour ou entendre la même histoire, c'est peut-être exactement ce dont il a besoin.
La répétition n'est pas le signe que l'enfant est bloqué.
C'est souvent le signe que l'enfant travaille en profondeur.
Chez Bloom Theory Kids, nous pensons que les enfants devraient être autorisés à répéter, à pratiquer et à revenir aux mêmes matériaux. C'est ainsi que la confiance grandit.
L'apprentissage ne semble pas toujours nouveau.
Parfois, il ressemble à faire la même chose simple une fois de plus.
